Cantiga e sílabas
Essa atividade é indicada para o 2º do Ensino Fundamental I, mas também pode ser trabalhada com o 1º ano, dependendo do nível da turma. Tem como objetivo o reconhecimento dos sons e sua associação às letras.
O trabalho com cantigas e outros textos de memória é muito importante, uma vez que trabalham a consciência fonológica do estudante. Inicialmente solicita-se aos estudantes que circule na cantiga as palavras ditadas pelo professor, para os alunos não alfabéticos da sala, que tiverem dúvidas sobre qual palavra circular, faça questionamentos pertinentes, como com qual som se inicia a palavra ditada, com qual letra termina, qual é o som final. Levando-os a tomar consciência da relação fonema/grafema.
Após, levante as características da cantiga como: rimas, ritmo, que são utilizadas em brincadeiras de roda, um texto para brincar. E apresente diversas cantigas aos alunos para que brinquem. Feito isto faça uma votação da preferida da turma e escreva-a coletivamente ou ainda, deixe que cada uma escolha a sua preferida e reescreva-a de sua maneira, adeque de acordo com as especificidades de sua turma.
Por fim, há o trabalho com algumas palavras presentes na cantiga como CANOA e FUNDO, solicitando a identificação da quantidade de letras e sílabas, letras e sílabas iniciais e finais. Além disso, pede-se aos estudantes que escreva palavras com a sílaba inicial de CANOA (CASA- CAMELO- CACHORRO- CARRO, etc.) e outras com a sílaba final de FUNDO (DADO, SOBRADO, CALÇADO, GADO, etc.), os alunos apresentarão maior dificuldade nessa, mas é importante o trabalho para que associem letra e som.
HABILIDADES:
EF12LP01- Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF02LP02- Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
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